定期テスト前、学校のワークを開いた瞬間に

「何を聞かれているのかわからない…」
「全然覚えていない…」
「手が止まってしまう…」

という経験はありませんか？

特に理科・社会は、“覚えているかどうか”が大きく影響する教科です。

そのため、わからない状態でいきなり問題を解こうとしても、なかなか進まないことがあります。

今回は、学校のワークをやるときの

• 一番ダメなやり方
• みんなやりがちだけど実は効率が悪いやり方
• 成績を上げやすいやり方

をご紹介します。

【一番ダメなやり方】

「模範解答をただ丸写しして終わり」

これは非常にもったいないやり方です。

もちろん、ワークを提出するために「空欄を埋める」ことはできます。
ただ、写している時間は長くても、実際には頭に残っていないことが多いです。

理科・社会は、「見たことがある」だけでは点数につながりません。

• 何を聞かれているのか
• どの言葉で答えるのか
• どう書けば正解になるのか

を理解して、自分で書けるようにすることが大切です。

【みんなやりがちだけど実は効率が悪いやり方】

「教科書を調べながら解いていく」

これは一見、とても真面目な勉強法に見えます。

もちろん、“調べること自体”が悪いわけではありません。

ただ、理科・社会では次のようなことがよく起こります。

• 必要な部分を探すだけで時間が掛かる
• 自分で見つけた答えが、実は間違っていた
• 「探して終わり」になり、覚えるところまでいかない

特にテスト前は、「時間を掛けたのに覚えていない」という状態になりやすいため、効率の良いやり方とは言えません。

【おすすめのやり方】

「まず模範解答で覚えて、そのあと自分で解く」

理科・社会の勉強で大切なのは、

「まず覚える」
↓
「そのあと自分で解く」

という流れです。

まだ覚えていない状態で問題を解こうとしても、止まってしまうのは当然です。

おすすめは、次の手順です。

【「答えを見てはいけない」からの脱却】

小学生のころは、

「答えを見ないで頑張ろう」

と言われることが多かったと思います。

もちろん、それ自体は悪いことではありません。

ただ、中学生の定期テスト勉強では、

「まず正しい答えを覚える」

という意識がとても大切になります。

特に理科・社会は、“知識をインプットする教科”です。

答えをうまく活用できるようになると、勉強効率は大きく変わっていきます。

【個別指導のスタートラインでは】

個別指導のスタートラインでは、

「何を覚えるか」だけではなく、

「どう勉強すれば成績が上がるのか」

という“勉強のやり方”も指導しています。

特に理科・社会は、正しいやり方を知るだけで、勉強効率が大きく変わる教科です。

「ワークが進まない…」
「テスト勉強のやり方がわからない…」

という方は、ぜひ一度ご相談ください。